Arrierías 105
Jairo Sánchez
—
Los MOOC en Colombia: Trayectoria e Impacto Educativo
El Caso de la Universidad de los Andes
Los Massive Open Online Courses (MOOC) han revolucionado la educación superior al democratizar el acceso al conocimiento.
Daphne Keller, cofundadora:
“A los trece años, ya estudiaba en la universidad. A los veintiunos, se dio cuenta de que algo andaba mal, no para ella, sino para todos aquellos a quienes no se les permitía hacerlo.
Daphne Koller creció devorando libros de texto a un ritmo que la escuela no podía asignarles. Mientras otros niños aprendían las tablas de multiplicar, ella resolvía problemas que muchos adultos no entendían. Sus padres reconocieron algo extraordinario en ella y tomaron una decisión radical: matricularla en la Universidad Hebrea con tan solo 13 años.
Obtuvo su licenciatura a los 17. Su maestría a los 18. Y con poco más de veinte años, ya estaba en Stanford, convirtiéndose en una de las mayores expertas mundiales en inteligencia artificial.
Pero el éxito le abrió los ojos a una verdad inquietante.
Las mismas puertas que se habían abierto para ella seguían cerradas para millones de personas. No por falta de curiosidad o capacidad, sino por su lugar de nacimiento, el dinero que tenían o las redes sociales a las que no pertenecían.
La educación se basaba en la escasez. Las universidades de élite aceptaban a un porcentaje minúsculo de solicitantes. Las tasas de matrícula se dispararon. La geografía determinaba el destino.
El conocimiento no era escaso. El acceso sí.
Entonces, en 2011, algo extraordinario ocurrió en una oficina de Stanford.
Su colega Andrew Ng lanzó un experimento: ¿qué pasaría si ofreciéramos un curso de aprendizaje automático en línea? Quizás solo unos pocos se inscribieran. Cientos, si salía bien. Mil habría sido increíble.
Y, sin embargo, más de 160.000 personas se inscribieron.
Se conectaron desde pueblos sin electricidad, desde cibercafés en ciudades al otro lado del mundo, desde apartamentos donde tres familias compartían un solo ordenador. Personas que jamás habrían pisado Stanford estaban aprendiendo de uno de sus mejores profesores.
La revelación fue impactante: la demanda de educación era ilimitada. La escasez siempre había sido artificial.
Pero cuando Daphne y Andrew anunciaron que estaban construyendo una plataforma para que todo esto fuera permanente —ofrecer educación de élite gratuita—, las críticas no se hicieron esperar.
Los detractores argumentaron que el aprendizaje en línea no podía compararse con las aulas físicas. Los administradores temían que esto devaluara el prestigio de las instituciones. Los escépticos argumentaban que los estudiantes nunca completarían sus cursos sin la presión «tradicional».
Detrás de cada objeción se escondía la misma creencia: la educación de élite debe seguir siendo de élite.
Daphne se negó a aceptar esto.
En 2012, ella y Ng cofundaron Coursera, una plataforma basada en una idea revolucionaria: la educación de primer nivel debería estar disponible para cualquier persona con acceso a internet. Sin matrícula. Sin barreras de entrada. Sin fronteras geográficas.
Las primeras en participar fueron cuatro universidades: Stanford, Princeton, Pensilvania y Michigan. En cuestión de meses, cientos de miles se matricularon. En un año, millones.
Agricultores en India estudiaron informática con profesores californianos. Madres solteras que trabajaban por la noche tomaron cursos de salud pública. Refugiados en campos de refugiados completaron cursos de la Ivy League. Un patrimonio común global reemplazó las fortalezas.
¿Y las predicciones sobre el fracaso estudiantil en línea? Erróneas.
Miles de personas obtuvieron certificados, adquirieron habilidades y cambiaron de carrera. Voluntarios tradujeron cursos a docenas de idiomas. Lo que comenzó como un experimento se convirtió en un movimiento.
La experiencia de Daphne con la inteligencia artificial cambió su funcionamiento. Analizó cómo aprendían los estudiantes, dónde se estancaban y qué explicaciones funcionaban. Datos imposibles de obtener en un aula tradicional hicieron realidad la mejora continua.
Hoy, Coursera atiende a más de 148 millones de estudiantes en casi todas las áreas imaginables. www.coursera.org
No solo construyó una plataforma. Desafió una filosofía.
La educación no se trata de muros cubiertos de hiedra ni admisiones hereditarias. Se trata de enseñar y aprender. Los títulos importan menos que las habilidades. Y si el conocimiento se puede compartir casi sin costo, negar el acceso carece de sentido moral.
Todo comenzó con una pregunta que nadie se había atrevido a plantear:
¿Por qué solo los privilegiados deben aprender de los mejores?
A veces, el cambio más poderoso surge de la negativa a aceptar que las cosas deben seguir como siempre.
¡Pequeñas historias! Está historia está inspirada en hechos reales enriquecida con elementos de narración emotivos.” Janye Maria Rosignoli Moroni’s Post.
En Colombia, su implementación ha sido liderada por instituciones como la Universidad de los Andes (Uniandes), pionera en adoptar este modelo. Este artículo explora la trayectoria de los MOOC en Uniandes, su evolución y su importancia como alternativa educativa en un contexto globalizado.
Orígenes y Desarrollo en Uniandes
La Universidad de los Andes inició su incursión en los MOOC en 2014, en alianza con plataformas internacionales como Coursera y edX. Este paso respondió a su visión de innovación educativa y proyección internacional. Entre los primeros cursos destacaron:
“Contenido de las matemáticas de primaria” (Coursera, 2014): Dirigido a docentes, con enfoque en pedagogía.
“¡A Programar! Una introducción a la programación” (Coursera, 2015): En colaboración con la Universidad ORT de Uruguay.
“Diseño y Desarrollo de Productos Tecnológicos” (edX, 2016): Ejemplo de integración entre ingeniería y emprendimiento.
La producción de MOOC en Uniandes se ha enfocado en áreas estratégicas como educación, ingeniería, ciencias sociales y negocios, alineados con su excelencia académica y las demandas del mercado laboral.
Impacto y Evolución
Alcance Global: Los MOOC de Uniandes han atraído a más de 500,000 estudiantes de 50 países, consolidando la marca institucional.
Flexibilidad y Accesibilidad: Han permitido a profesionales colombianos y latinoamericanos acceder a educación de calidad sin barreras geográficas o económicas.
Certificaciones y Microcredenciales: Desde 2018, la universidad incorporó programas especializados (MicroMasters en edX), validando aprendizajes para estudios formales o el ámbito laboral.
Importancia de los MOOC como Alternativa Educativa
Los MOOC representan una transformación pedagógica por:
Democratización: Reducen brechas educativas en un país con desigualdades como Colombia.
Innovación Didáctica: Integran multimedia, foros y evaluaciones automatizadas, promoviendo aprendizajes activos.
Complemento a la Educación Formal: Muchos cursos son usados como recursos en clases presenciales (blended learning).
Respuesta a la Pandemia: Durante la COVID-19, su demanda creció un 200% en Latinoamérica (Banco Mundial, 2021), evidenciando su relevancia en crisis.
La Universidad de los Andes (Uniandes) en Colombia es una de las instituciones líderes en educación en línea en Latinoamérica y ofrece varios MOOC (Massive Open Online Courses) a través de plataformas como Coursera y edX.
Entre sus cursos más destacados, el MOOC “Leyendo a Macondo: la obra de Gabriel García Márquez” es uno de los más reconocidos por su enfoque literario y cultural.
🔹 MOOC: “Leyendo a Macondo: la obra de Gabriel García Márquez”
Plataforma: Coursera Duración: Aproximadamente 20 horas (4 semanas, 4-5 horas por semana) Idioma: Español Instructores: Expertos en literatura latinoamericana de Uniandes.
Contenido del curso:
Introducción a Macondo y el realismo mágico
Contexto histórico y literario de la obra de García Márquez.
Análisis de Cien años de soledad y otros textos clave.
Personajes y estructura narrativa
Estudio de los Buendía y el universo macondiano.
Técnicas narrativas del autor.
Temas recurrentes
Soledad, amor, violencia y mito en la obra de Gabo.
Conexiones con la historia y cultura latinoamericana.
Legado de García Márquez
Influencia en la literatura mundial.
Adaptaciones cinematográficas y culturales.
¿A quién va dirigido?
Estudiantes de literatura, escritores y amantes de la cultura latinoamericana.
No se requieren conocimientos previos, pero es útil haber leído alguna obra de García Márquez.
📚 Otros MOOC destacados de Uniandes:
“Desarrollo de habilidades para el liderazgo” (Coursera)
Enfoque en gestión de equipos y comunicación efectiva.
“Introducción a la programación en Python” (Coursera)
Ideal para principiantes en programación.
“Finanzas personales” (Coursera)
Herramientas para manejar finanzas individuales.
🌟 Por qué elegir estos cursos:
Gratuitos (con opción de certificado pago).
Flexibles (puedes aprender a tu ritmo).
Impartidos por profesores de una de las mejores universidades de Latinoamérica.
Conclusiones
La Universidad de los Andes ha consolidado su liderazgo en educación virtual a través de los MOOC, combinando calidad académica e impacto social. Su trayectoria refleja cómo estas herramientas pueden ampliar oportunidades, especialmente en regiones con acceso limitado a educación superior. Sin embargo, persisten retos como la certificación reconocida y la motivación de los estudiantes (la tasa de culminación promedio es del 10%).
Los MOOC no reemplazan la formación tradicional, pero son un puente estratégico hacia la educación del futuro, donde la flexibilidad y la tecnología son pilares. Para Colombia, su potencial sigue creciendo, siempre que se articulen con políticas públicas y necesidades locales.
Aquí hay información relevante sobre Coursera, la implementación de los MOOCs (Massive Open Online Courses) a nivel mundial, las principales universidades que ofrecen cursos y las ventajas de estos programas:
1. ¿Qué es Coursera?
Coursera es una plataforma de educación en línea que ofrece cursos, certificados y grados de universidades e instituciones de prestigio. Fue fundada en 2012 por profesores de Stanford y es una de las plataformas líderes en MOOCs.
🔹 Características principales:
Cursos gratuitos y de pago (con certificados).
Programas especializados, grados en línea y maestrías.
Colaboración con universidades y empresas.
Accesible desde cualquier lugar del mundo.
2. Implementación de MOOCs a nivel mundial
Los MOOCs han revolucionado la educación al democratizar el acceso al conocimiento. Algunos datos clave:
Crecimiento exponencial: En 2023, plataformas como Coursera, edX y Udacity superaron los 150 millones de usuarios combinados.
Regiones con mayor adopción: EE.UU., Europa, India y Latinoamérica.
Temáticas más demandadas: Tecnología, negocios, ciencias de datos y habilidades blandas.
3. Principales universidades e instituciones en Coursera
Algunas de las universidades más reconocidas que ofrecen cursos en Coursera incluyen:
| Universidad/Institución | País | Áreas destacadas |
| Stanford University | EE.UU. | IA, Informática, Negocios |
| University of Pennsylvania | EE.UU. | Negocios, Medicina |
| Yale University | EE.UU. | Psicología, Humanidades |
| Imperial College London | Reino Unido | Ciencia de Datos, Salud |
| University of Michigan | EE.UU. | Programación, Liderazgo |
| École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL) | Suiza | Ingeniería, Ciencias |
| Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | México | Humanidades, Ciencias |
| Peking University | China | Negocios, Idiomas |
| Google, IBM | Empresas | Tecnología, Cloud Computing |
4. Ventajas de los MOOC en Coursera
Accesibilidad: Cursos de elite sin necesidad de desplazamiento. Flexibilidad: Aprendizaje a tu propio ritmo. Certificación reconocida: Opciones con validez profesional. Habilidades demandadas: Cursos alineados con el mercado laboral. Red global: Interacción con estudiantes de todo el mundo. Costo-efectividad: Muchos cursos son gratuitos (solo pagas por certificados).
5. Desafíos de los MOOC
Tasa de finalización baja: Menos del 10% de los inscritos completan los cursos.
Barrera del idioma: La mayoría están en inglés, aunque hay opciones en español.
Reconocimiento laboral variable: Algunas empresas aún prefieren títulos tradicionales.
Conclusión
Coursera y los MOOCs han transformado la educación global, ofreciendo oportunidades de aprendizaje inclusivo. Universidades como Stanford, Yale, la UNAM, la de los Andes, Universiteit Leiden, University of California, y empresas como Google e IBM han ampliado su alcance gracias a esta plataforma.
El público que toma estos cursos a nivel mundial, además de los estudiantes universitarios regulares, es el grueso de aquellos que desean ampliar su conocimiento en otras áreas del conocimiento, complementar su carrera, posgrados y especializaciones.
Un gran número de personas pensionadas y jubiladas han encontrado en este tipo de educación una fuente continua de actualización, conocimiento, entretenimiento, ejercicio mental para evitar deterioro senil y lo más importante, continuar aprendiendo porque el saber es una fuente inacabable por más que nos alimentemos de él.
Ejemplos de algunos cursos realizados:
Uniandes. (2020). Reporte de Impacto: MOOC 2014–2020.
Coursera. (2023). Global Skills Report.
Banco Mundial. (2021). Educación en tiempos de pandemia.
Dhawal Shah (2013). MOOCs 2012: The Year of the MOOC. (Informe clave sobre el surgimiento de los MOOC).
Laura Pappano (2012). The Year of the MOOC. The New York Times. (Artículo seminal que popularizó el término “año de los MOOC”).
MOOCs and Open Education Around the World (2015). Editado por Curt Bonk, Mimi Lee, Thomas Reynolds & Thomas Reeves. (Compilación de investigaciones sobre MOOC y educación abierta).
Breslow, L., et al. (2013). Studying Learning in the Worldwide Classroom: Research into edX’s First MOOC. Research & Practice in Assessment.(Análisis de datos de participación en MOOC).
Emanuel, E. J. (2013). Online Education: MOOCs Taken by Educated Few. Nature, 503(7476), 342. (Sobre el perfil de los participantes en Coursera y otros MOOC).
Coursera (2020). Global Skills Report. (Análisis de tendencias de aprendizaje en línea basado en datos de Coursera).
OECD (2016). Trends Shaping Education: Digitalisation and MOOC. (Contexto global de los MOOC en políticas educativas).
Coursera Research: La propia plataforma publica informes anuales accesibles en Coursera.org/about/reports.
(El artículo fue complementado con AI, mediante prompts que cumplen con el enfoque académico solicitado, destacando datos concretos, fechas, nombres, universidades y análisis crítico).
Comentarios recientes